親愛的你，
今天過得好嗎？
今天想和你分享的啟發關鍵詞是：「蒼蠅」。
有一個故事是這樣的。
一隻蒼蠅，飛進了一棟摩天大樓的電梯。
電梯門關上，從一樓一路上升，
最後停在了一百樓。
門一打開，蒼蠅揮了揮翅膀，
得意地說：
「你看，都是因為我不停地飛，
我才飛到了一百樓。」
我們其實都很像那隻蒼蠅
這個故事聽起來好笑，
但不知為何，總讓人有一點心虛。
因為在很多時候，
我們也很容易把「搭上順風」
誤認成「完全靠自己」。
前幾天，我陪孩子去參加校外教學。
其中有一關，是要每個人爬上一堵高牆。
那面牆不低，
以孩子的身高與力量，
一個人，是不可能爬上去的。
但這個關卡，從一開始就不是設計給「一個人完成」的。
牆下，有兩個孩子和幾位大人，
一起托、一起推；
牆上，有工作人員，
還有已經成功上去的孩子，
伸出手來拉。
就這樣，一個接一個，
所有人最後都順利過關。
活動結束後，老師請大家做了一個小動作。
用兩隻手比數字。
左手，代表你覺得自己有多努力；
右手，代表你覺得別人幫了你多少。
我看到很多孩子，
左手比得很高，
右手，也一樣沒有放低。
那一刻，我突然想起了那隻蒼蠅。
努力是真的，但我們常忘了「牆怎麼被設計的」
蒼蠅並沒有說謊。
它確實在飛，也確實很努力。
孩子們也沒有誇大。
他們真的咬牙、真的撐、真的想上去。
只是，
不論是高牆，還是電梯， 都不是靠一個人就能完成的結構。
在現實生活中也是如此。
升學、職涯、成就、位置、被看見的機會——
努力很重要，
但環境的設計、他人的托舉、 制度與時代的方向， 往往同樣關鍵。
問題不在於我們努力得不夠，
而在於我們常常只看見自己的那一雙翅膀，
卻忘了腳下其實還有一整部正在運行的電梯。
真正成熟的人，會同時記得兩隻手
老師讓孩子用兩隻手比數字，
其實是在教一件很難的事：
既要承認自己的付出， 也要誠實看見他人的幫助。
如果只舉起左手，
我們可能會變得驕傲；
如果只舉起右手，
我們又容易否定自己。
真正站得住的人，
往往是兩隻手都願意攤開的人。
他知道自己有飛，
也知道自己是在什麼樣的高度、
什麼樣的結構裡飛。
留給自己的那一點清醒
親愛的你，
這個故事不是要我們懷疑所有成就，
而是邀請我們在順利的時候，
保留一點清醒。
不是每一次上升，
都代表自己變強；
但能意識到這一點的人，
反而更有機會在真正需要飛的時候，
知道該往哪裡去。
你呢？
你現在站著的，
是一部正在上升的電梯，
還是一面需要彼此托舉的高牆？
如果有一天電梯停下來，
牆也變得更高，
你是否也已經準備好，
伸出那隻願意托人、也願意被托的手？
—— 企鵝不捨小書房
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